Ausbildung und Fachkräfte

Angesichts der personell sehr angespannten Situation in vielen Kindertageseinrichtungen ist der „Direkteinstieg Kita“ eine Möglichkeit, neue berufs- und lebenserfahrene Personengruppen in das Arbeitsfeld Kita zu bekommen.

„Wir haben nach intensiver Beratung entschieden, den Direkteinstieg Kita ab dem nächsten Schuljahr anzubieten. Unser Ziel ist eine Verbesserung der Rahmenbedingungen für alle dort Tätigen, insbesondere auch für die Schülerinnen und Schüler in der grundständigen Ausbildung zur Erzieherin und zum Erzieher“, unterstreicht Steffi Koch, Geschäftsführerin des Verein Evang. Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik.

Hauptzielgruppe des Direkteinstiegs mit dem Abschluss „Sozialpädagogische Assistenz“ sind vor allem Personen im mittleren Alter mit abgeschlossener Berufsausbildung, die sowohl einige Berufs- wie auch Lebenserfahrung mitbringen.

Die Evangelische Fachschule für Sozialpädagogik in Herbrechtingen bietet ab September 2024 den Direkteinstieg Kita an.

Mehr Informationen finden Sie hier:

Fachhochshcule Herbrechtingen

HER_Direkteinstieg

Die Aufgaben für die Anleitung in der Ausbildung von Erzieherinnen/Erziehern, von Kinderpflegerinnen/Kinderpflegern, von sozialpädagogischenAssistentinnen/sozialpädagogischen Assistenten oder von Heilerziehungspflegerinnen/Heilerziehungspflegern sowie für Personen, die am Programm Direkteinstieg Kita teilnehmen, ergeben sich aus der Absprache mit den Fachschulen und den entsprechenden Verordnungen zu den Ausbildungsgängen.

Folgende Aufgaben sind grundsätzlich in der Praxisanleitung beinhaltet:

  • regelmäßige Anleitungsgespräche
  • Anleitung und Beobachtung von Einzelangeboten
  • Unterstützung, Beobachtung und Reflexion
  • Erstellen eines Ausbildungsplans
  • Teilnahme an Anleiter-/innentreffen
  • Begleitung der Besuchsterminen der Fachschule in der Einrichtung
  • Unterstützung der/des Auszubildenden  beim Erstellen von Berichten
  • Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung
  • Beurteilung der/des Auszubildenden

Beschäftigte, denen entsprechende Tätigkeiten als Praxisanleiterin/ Praxisanleiter in der Ausbildung von Erzieherinnen/Erziehern, von Kinderpflegerinnen/Kinderpflegern, von Sozialassistentinnen/ Sozialassistenten oder von Heilerziehungspflegerinnen/ Heilerziehungspflegern übertragen sind und die die übertragene Tätigkeit ausüben, erhalten für die Dauer dieser Tätigkeit eine Zulage in Höhe von 70,00 Euro monatlich. Die Zulage wird nur für Zeiträume gezahlt, in denen Beschäftigte einen Anspruch auf Entgelt oder Fortzahlung des Entgelts haben. Teilzeitbeschäftigte erhalten die Zulage grundsätzlich anteilig entsprechend ihrer individuell vereinbarten Arbeitszeit.

Im TVÖD gilt zusätzlich, dass die Anleitung mit einem zeitlichen Anteil von mindestens 15 Prozent an der Gesamttätigkeit ausmachen muss. (Protokollerklärung zum TVÖD 1a). Nach der KAO ist die Erfüllung der Aufgaben entscheidend.

Arbeits- und dienstrechtliche Regelungen

Gesetzliche Grundlagen

Betriebserlaubnis

EDV

Mit den Arbeitshilfen zum Personaleinsatz stellen wir Ihnen diverse Excel-Dateien sowie einführende Infoblätter zur Nutzung dieser zur Verfügung:

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Sogenannte KitaApps bieten im pädagogischen Alltag diverse Einsatzmöglichkeiten u.a. im Bereich der Bildungs- und Entwicklungsdokumentation, der Kommunikation (Team, Eltern,…), aber auch in der Kitaverwaltung. Der KitaApp-Markt zeichnet sich durch eine hohe Entwicklungs- und Veränderungsdynamik aus.

Das vorliegende Papier bietet Ihnen Impulsfragen zum Thema und möchte zu einer Entscheidungsfindung (für oder auch gegen eine App/einen Anbieter) beitragen.

Eine Empfehlung zur Nutzung einer bestimmten App ist, nicht zuletzt aufgrund der stetigen Dynamik und unterschiedlicher Einsatzzwecke, schwer möglich. Vielmehr sollte und muss dies eine individuelle Entscheidung, unter Berücksichtigung diverser Aspekte (wie z. B. Anforderungen, Kosten, vorhandene Ressourcen und Kompetenzen) der Einrichtung in Absprache mit dem Träger sein. Mit Blick auf Chancen und Risiken, Wirkungen, aber auch möglichen Nebenwirkungen ist eine kritische Auseinandersetzung im Vorfeld zwingend notwendig. Es empfiehlt sich in diesem Kontext die Erstellung eines individuellen Anforderungsprofils.

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Krisenmanagement

Die Nachwirkungen von Corona, der Fachkräftemangel in den Kitas und die hohe Krankheitsrate tragen derzeit dazu bei, dass das System der Tagesbetreuung für Kinder als Ganzes an seine Grenzen kommt. Immer mehr Kitas stehen vor der Herausforderung, Öffnungszeiten aufrechtzuerhalten, mit starker Fluktuation bei den Mitarbeitenden umzugehen, das bestehende Personal zu halten und vor Überforderung zu schützen und mit dem Einsatz von Nicht-Fachkräften einen Mindeststandard an Qualität zu erreichen. Teilweise können Öffnungszeiten schon jetzt nicht mehr garantiert werden. Dies entspricht nicht mehr dem hohen Anspruch, den Träger und Kitas sonst an ihre pädagogische Arbeit haben. Daher ist es unvermeidlich, ein Krisenmanagement zu etablieren, um mit den Ressourcen das Beste in der Situation herauszuholen, ohne das System zu überfordern und Fachkräfte ebenso wie Eltern zu frustrieren.

Wenn Belastungen längere Zeit andauern, liegt es in der Verantwortung von Trägern und Leitungen, für Entlastung zu sorgen und Druck von den Mitarbeitenden zu nehmen.

Der Evangelische Landesverband sieht seine Aufgabe darin, Träger und Leitungen in dieser Aufgabe zu unterstützen und stellt Materialien für die Orientierung zur Verfügung, die vor Ort zur Reflexion dienen können, um mit dem Mangel an Fachkräften umzugehen. Die Arbeitspapiere unterstützen Führungskräfte dabei, in belasteten Zeiten mit hohem Personalmangel Druck von den Mitarbeitenden zu nehmen und eine bewusste Priorisierung im Sinne einer Entlastung vorzunehmen.

Diese Materialien dienen der reflektierten Schwerpunktsetzung und Notfallplanung für einen definierten Zeitrahmen mit größtmöglicher Transparenz, auch den Eltern gegenüber. Ziel des Evangelischen Landesverbands kann es nicht sein, grundsätzlich eine geringere Qualität in Kitas zu empfehlen, daher ist es wichtig, dass die Materialien in den Kontext eingeordnet werden, in dem sie entstanden sind.

Wir haben auf dieser Seite Anregungen für Sie zusammengestellt, die auf verschiedenen Ebenen angesiedelt sind.

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